Проблемы управления локальным образовательным пространством в контексте политики модернизации

В статье представлена методология оценки социально-коммуникативного ресурса управления, а также результаты ряда эмпирических исследований вузов Вологодской области. Указанный ресурс свидетельствует о способности и готовности системы управления на уровне вуза или целого региона решать проблемы, возникающие в связи с модернизацией системы образования. Модернизация отечественной высшей школы является одним из основных направлений политики модернизации всего российского общества. Основополагающие предпосылки её проведения обоснованы такими стратегическими задачами государства, как преодоление социально-экономического кризиса, закрепление международных позиций страны, повышение качества жизни населения. Решение этих задач требует развития человеческих ресурсов, а значит модернизации образования. Традиционный тип функционирования вузов был связан с воспроизводством заданного числа специалистов определенного профиля, тогда как иновационный, соответствующий переменам, ориентирован на подготовку конкурентоспособных выпускников, востребованных на рынке труда, а сами требования этого рынка должны учитываться в учебных планах подготовки специалистов. В этой связи возникает вопрос об эффективности существующей системы управления и о способности самого управления быть эффективным в конкретном высшем учебном заведении или на уровне региональной системы образования в новых условиях. Реальное, а не формальное осуществление запланированных преобразований возможно лишь в том случае, если система управления сознательно использует имеющиеся у неё ресурсы. Выявленные проблемы образовательного пространства Вологодской области, связанные с подготовкой квалифицированных кадров, в значительной степени повторяют круг проблем, установленных для конкретного вуза. Совокупность лиц, участвующих в принятии решений, готова к переходу на инновационный тип функционирования вуза, но сам этот переход проблематичен из-за того, что потенциальные и реальные субъекты, вовлечённые в его осуществление через наше исследование, не располагают соответствующей площадкой для конструктивного коммуникативного взаимодействия. Необходимо создание определённых условий для того, чтобы существующий социально-коммуникативный ресурс управления был оптимизирован и реализован.

система образования, высшая школа, модернизация, управление, коммуникация, социально-коммуникативный ресурс.